BöfAE – Jahrestagung am 11. + 12.11.2019 in Frankfurt / Main – Hoffmannsche Höfe
Berufliche Handlungskompetenz an beiden Lernorten entwickeln und individuelle Lernprozesse bewerten
Liebe Kolleginnen und Kollegen der sozialpädagogischen Fachschulen und Fachakademien,
wir laden Sie ganz herzlich zu der Jahrestagung der BöfAE ein. Wir freuen uns, wenn das Programm ihr Interesse findet und wir uns in Frankfurt sehen.
Die Anmeldung ist wieder online über den folgenden Link möglich. Bitte beachten Sie, dass wir nur begrenzte Plätze und Übernachtungsmöglichkeiten haben.
Die Anmeldefrist endet am 15.10.2019. Die Jahrestagung 2019 ist ausgebucht. Online-Anmeldungen sind nicht mehr möglich.
Der Lehrkräftemangel an den Fachschulen und Fachakademien gefährdet den notwendigen weiteren Ausbildungsausbau.
Sehr geehrte Damen und Herren,
Bitte auf das Bild klicken, um den Appell als PDF zu öffnen.
Die Bundesarbeitsgemeinschaft der
öffentlichen und freien Fachschulen und Fachakademien für die Ausbildung von
Erzieher*innen (BöfAE e.V.) appelliert an die Fachöffentlichkeit, die
politischen Parteien, die Entscheidungsträger*innen und die zuständigen Fachministerien dringend auf
den aktuellen und den sich in der nahen Zukunft noch verschärfenden Mangel an
Lehrkräften für die Ausbildung von Erzieher*innen mit geeigneten Maßnahmen zu
reagieren.
Erfreulich ist, dass es die
Fachschulen und Fachakademien bundesweit in den letzten zehn Jahren geschafft
haben, die Ausbildungskapazitäten für Erzieher*innen um über 80% zu steigern. Doch
diesem Ausbau steht kein entsprechender Zuwachs an kompetenten Lehrkräften
gegenüber. In fast allen Bundesländern und Regionen herrscht ein deutlicher
Mangel an ausgebildeten Lehrkräften.
Wenn für den weiter steigenden
Bedarf an Fachkräften für die sozialpädagogischen Arbeitsfelder genügend
ausgebildet werden soll, müssen die Voraussetzungen geschaffen werden. Dazu
gehören insbesondere auch genügend fachlich
und didaktisch-methodisch einschlägig qualifizierte Lehrkräfte.
Die BöfAE bittet Sie, den angefügten Frankfurter Appell zu unterstützen, bei Ihrer Positionierung zu berücksichtigen und in Ihrem Arbeitsfeld entsprechende Entwicklungen zu initiieren.
Inhaltlicher Schwerpunkt der diesjährigen Tagung war die Weiterentwicklung der Fachkräftegewinnung und die sich dazu entwickelnden strukturellen und inhaltlichen Veränderungen in der Erzieherausbildung. Dazu konnte die Vorstandssprecherin, Ute Eggers ungefähr 100 Vertreterinnen der Fachschulen / Fachakademien aus fast allen Bundesländern begrüßen.
Am ersten Tag standen die strukturellen Veränderungen in der Erzieherausbildung, und die damit verbundenen Möglichkeiten quantitativ mehr Fachkräfte ausbilden zu können im Mittelpunkt der Beiträge. Dr. Kirsten Hanssen von der „Weiterbildungsinitiative frühpädagogischer Fachkräfte“ (Wiff) erläuterte in ihrem Beitrag die Daten des Fachkräftebarometers „Frühe Bildung“ (DJI/WiFF 2017). Im Focus stand dabei der Zuwachs des Personals im Arbeitsfeld Frühe Bildung in den letzten 10 Jahren und die Bedeutung der verschiedenen Ausbildungssysteme für die Personalgewinnung. In der anschließenden Diskussion wurde insbesondere die Aussagekraft der von WiFF entwickelten Szenarien des zukünftigen Fachkräftebedarfs in der Frühen Bildung kritisch hinsichtlich ihrer Annahmen diskutiert.
Daran anschließend stellten Sandra Schulte und Jannes Boekhoff von der Koordinationsstelle „Chance Quereinstieg“ die ersten Ergebnisse des ESF-Bundesmodellprogramms „Querseinstieg – Männer und Frauen in Kitas“ vor. In der Erörterung wurde die Notwendigkeit einer Präzisierung der Bezeichnungen der verschiedenen praxisintegrierten Ausbildungen und die Weiterentwicklung der Ausbildungsformen in den Bundesländern diskutiert.
Der aktuelle Stand der Weiterentwicklung der Praxisintegrierten Ausbildungsformen in der Erzieherausbildung in den verschieden Bundesländern wurden dann von den Kolleginnen Christel Ohligs & Alexandra Hauck(NRW); Jutta Nachtmann & Dr. Anna Winner (Bayern); Christel Pohlers & Sibylle Gedeon (Thüringen) undDagmar Gestmayr (BW) anhand konkreter Umsetzungen in verschiedenen Fachschulen / Fachakademien vorgestellt.
Am zweiten Tag stand die inhaltliche Anpassung an erweiterte Anforderungen durch die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrungen im Mittelpunkt. Hierzu stellte Volker Abdel Fattah die Herausforderungen dar, die sich durch die Zunahme der Diversität in den Arbeitsfeldern den Erzieherinnen und Erzieher stellen. Er gabt Anregungen zu geänderten Ausbildungsinhalten und -formen auf der Grundlage dieser Überlegungen. Der zweite Tag begann mit der traditionellen Mitgliederversammlung. Zentraler Punkt war die Erörterung der verschiedenen bildungspolitischen Entwicklungen der Fachschulausbildung in den Bundesländern und der Tätigkeitsbericht des Vorstandes. Der Vorstand wurde einstimmig entlastet.
Termin für die Jahrestagung 2019: – 11./12.11.2019 in Frankfurt
